我的孩子今年已经小学五年级了，自从孩子背着沉甸甸的书包走进校园，大家父母的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重担。关于教育孩子，我简单谈谈我们的什么时间怎么看：
要教育这个阶段的孩子，第一要知道他们的特征。11岁到12岁，11岁到12岁的特点有哪些呢？就是纯真无邪多变，缺少安全感，这是11岁到12岁的主要特点，他的生活焦点是如何叫人同意，成人在这个阶段的核心用途，】是提供保障。那样重要行动，譬如说把握住这段时光，这个阶段的孩子，仍然很想和你在一块，好日子一天一天地少。你知不知道？这是第一个。
第二个，和孩子一块规划去探险，一块考虑有意义的活动安排。你想一想，孩子有哪些青春期的愿望清单，跟他一块儿达成。尽情享受和孩子一块念书，看电影，听音乐的时光，这能引发你与孩子之间关于生活有意义的谈话。然后与孩子谈论成人的话题，谈论你最大的冒险和失误，他们想听。我儿子特别喜欢听我上大学的故事，特别喜欢听我过去所遭受的挫折失败。我有一次打乒乓球的时候，我就跟他讲，回忆起来我当年参加乒乓球赛，最后决赛那一局输掉的那个场景，我儿子让我仔细跟他讲讲。我说打到最后一个球，21:21平的时候，需要连赢两个球才能赢，紧张，我的呼吸都已经发生了变化，我把一个球抛起来筹备发球的时候，呼吸步伐变了。结果居然吹了一口气把球吹跑了，我儿子听完了将来没嘲笑我，我儿子特别理解我，我儿子说，父亲，真的比赛的时候是会非常紧张的。就是他在跟我推荐我的成长历程，这就是大家说你需要跟孩子讨论你过去的冒险和失误，然后与孩子讨论关于性的话题，认真地回答他们问你的任何问题，假如你不如此做，他们就会去问Google。由于你挡不住他要学这个，他一定会学得会。
在心理上，11到12岁的孩子喜欢学习新方法，喜欢有挑战性的事物，日渐地可以理解抽象的定义，譬如怎么说叫正义，开始具备不一样的角度，来看待这个世界的能力，然后努力探寻其他人行为的动机，大脑上的迅速发育，或许会致使有时会健忘，上学忘了拿东西什么的不是粗心，是他的大脑发育在这个阶段，有时就会忘东西，然后人际关系上，他们常常辩论，可是论证多以情感为基础，而不是逻辑，寻求同伴的认同同意。一般在家表现源于己最坏的一面，假如有一位同性的挚友，会让他们受益良多，就他要交朋友，然后看重爸爸妈妈以外的成人的影响，开始对异性有兴趣，会尝试亲密的举动，然后为了合群，常常掩饰自己真实的情感，鼓励他们相互交流，为做决定，他有时会优柔寡断，与其他任何阶段相比更容易说谎，或许会重视感官刺激，而轻视坚持和实践有哪些用途，这是11到12岁的孩子的一个特点。
